12月2日，学校“人文讲坛”第二期举行。清华大学人文学院院长刘石教授应邀为师生作题为“理解古典诗歌的四种方式”的专题讲座。讲坛由文科建设处和文法学院主办，文法学院院长王学栋教授主持，校内外师生通过线上线下方式听取讲座。
刘石从文化自信角度入手，强调文学的重要性，指出诗歌是语言艺术的精华，每个人在日常生活中都会接触到诗歌。他提出“怎样阅读鉴赏诗歌”的问题，并结合自身经历和体会，给出了“有情读诗、有意读诗、慧心读诗、细心读诗”四种理解古典诗歌的方式。
“白居易在《与元九书》中说：‘诗者,根情,苗言,华声,实义’。诗人在感情的驱动下写诗，为情而造文，是我们所说的‘有情读诗’的理论基础。我们不仅要领会作者的感情，还要把自己的感情带入到诗中。”刘石以《静夜思》《游子吟》《新雷》《苔》等古诗为例，阐释了“在好诗面前，一切的赞叹都是饶舌”的观点，倡导大家带着感情读诗，体会其中深意。他详细介绍杜甫《江南逢李龟年》的创作背景，指出此诗“含不尽之意见于言外”，启发师生读诗时了解诗歌背后的故事，做到“有意读诗”。
《唐诗百话》中，施蛰存从诗歌结构出发，对《送杜少府之任蜀川》的首联“城阙辅三秦，风烟望五津”提出了令人耳目一新的解释——提出“城阙”非指“长安”而应指“成都”。该解释使此诗结构更加圆融，在不违反字句释义的基础上更好地发掘了诗意。刘石以此为例，阐释了理解诗歌如同欣赏书法、绘画，音乐一样，要有慧心。诗歌的诗意是由诗歌的内容、情感、句式、结构、节奏综合形成的，需要带着慧心读诗，才能把握其中精妙。最后，他通过贾岛、白居易、欧阳修等古人写诗文下苦功的典故，倡导“细心读诗”，抓住诗的异文细心思考、认真推敲。他还围绕贾岛《剑客》的两个版本“‘谁有不平事’、‘谁为不平事’哪个更好？”这一问题和师生交流探讨，肯定我校学生的细心读诗能力。
讲坛最后，文法学院副院长魏学宝进行总结。他指出，整场讲座内容丰富、深入浅出，为理解诗歌提供了独特的方法，希望同学们在研读古典诗歌时要用心用情，做到有情读诗、有意读诗、慧心读诗、细心读诗，不断提高诗歌鉴赏能力。
（来源：创造太阳新闻网）