青春启“华”章，他兢兢业业，成为学生心中的暖男；明德兼修法，他勇于探索，争做引路人。一路走来，他任劳任怨，在岗位上发光发热，成就一大批优秀学子。他就是山东高校优秀辅导员、文学院辅导员赵振华。
2005年留校至今，赵振华先后担任6届1400余名学生辅导员，副教授，现任中国石油大学（华东）文学院团委书记，学校“危机处理”辅导员专业发展团队负责人。立德树人，初心不忘。他在学生工作这条路上一走就是十二年，踏实工作、德法兼备，他坚持“教育重方法，讲感情；管理重规范，讲程序；服务重质量，讲态度”的工作思路，做学生健康成长的指导者和引路人。
工匠“华”彩，争当引路人
“我喜欢和同学们打交道，帮助他们解决问题，于我而言这是工作的责任和趣味。”从2005年开始从事辅导员的工作，赵振华已经在这个工作岗位上兢兢业业工作近13年。十几年里，赵振华始终不忘育人使命，且十分重视思政工作，精准政策、因材施教等都成为他的工作方法。
“要想做事，首先做人。”他常常把这句话挂在嘴边，教导自己的学生不仅要学会学习，更要学会做人，懂得参与。“赵老师对我们人生的启迪深深地影响着包括我在内的许多学生。”回忆起赵振华说过的话，英语2014级本科生李光大仍记忆犹新。
作为青年思想上的引领者，赵老师十分重视学生党员的示范引领作用。2016年，为了更好地践行“两学一做”，他带领学生党支部“支教沂蒙山区，传承红色记忆”，获得学校优秀组织生活案例一等奖，所带领党支部获得校先进党支部，党支部成员获评党建工作先进个人。
在日常的学生工作中，赵老师坚持“理论学习常态化”，用公益实践活动锻炼青年学生；所带领党支部践行“基础在学，关键在做”，形成理论与实践相结合的氛围；在学生培养中实行“头雁计划”“追求卓越计划”，努力培养国家建设的“合格建设者和可靠接班人”。
“我很庆幸在我的大学时代能够遇到赵老师，他对我们的指导就像故事中的隐藏线索，看似不经意，却串联起了我们成长的每个阶段，是他引领着我们从懵懂无知到理性沉着。”谈及赵振华，现任文学院2016级学生辅导员杜楠玥说道。
抓准专业特色，实行精准施策。在赵振华的引领下，学生中涌现出了先锋新媒体“视觉志”创始人李飞鸿，财新传媒执行总监吴庆辉，学校党代会最年轻代表郑子秋等优秀学子。“享受亦师亦友”“努力融进学生中去”，靠着这样的初衷，赵振华培养出一代代行业精英。
始终坚持在学生工作一线的赵振华，如同2014级本科生郑子秋说到的“赵老师是用工匠精神在教育和培养自己的学生”，小到学习生活，大到人生选择，汇聚起来就是赵老师倾注在自己学生身上的爱。
“审视当下，放眼未来。”在赵振华的带领下，一届又一届的石大学子，在大学里谱写着自己青春里的华章，走出校门，绽放属于自己的光芒。
爱岗敬业，点赞“暖男华”
“有问题，找华哥”在学生中已然成为一种共识，从事学生工作以来，赵振华兢兢业业，时刻为学生服务，早已成为学生心目中的大暖男——“华哥”。
手机24小时保持开机，随时保持能联系上的状态是赵振华带过患有癫痫的学生留下的习惯。“四年里为了保障他的安全，犯病时能及时救助，我从来不敢开静音。”小心守护这个学生的上学机会，他24小时手机铃声模式、安排学生随时陪伴、8次凌晨送医抢救、随时和学生、家长保持联络。终于学生顺利毕业了，他紧张的弦也稍稍放松。
他重视少数民族生的教育，学院每年都会有十几名少数民族学生，2014年开始，藏族学生们开始加入大家庭。对于少数民族学生，赵振华说他一定要管，而且要管好。
管好少数民族学生并不容易。学生们军训刚结束，赵振华就召集学院的少数民族同学进行交流，平时也会找他们进行谈话。他密切关注少数民族学生的学习、生活情况和心理状态，他发现一名藏族学生小更不爱和同学们交流，约谈过程中也表现得过于封闭和内向，不愿意敞开心扉。为了深入了解情况并对其实施有效帮扶，他利用暑假深入西藏，进行家访。
和小更家长交流过程中，他了解到学生父亲常年在青海打工，家中只有母亲一人打点，还要照顾年迈的祖父母和四个幼小的弟妹。小更感受到“华哥”家访的心意，交流过程中渐渐打开心门，变得开朗了很多。
有问题就立即解决，回到学校，赵振华刻不容缓，马上为小更联系到了校友的资助，每年1.5万元，资助项目持续三年。在国家助学贷款和国家助学金共同资助下，小更的学校生活开销全部得到了解决，并为大四求职积累了资金。时间长了，小更不再封闭自己，经常到办公室跟“华哥”咨询考研和就业问题，聊聊将来的打算，还团结起身边的藏族同学一起努力学习，积极参加少数民族学生演讲比赛并获得二等奖，俨然成为民族学生学习的榜样。
“如果没有‘华哥’，就没有我的现在。”已经成功考取西藏当地的律师资格证的小更由衷地感激。
但行好事，莫问前程。近年来，他帮助心理困惑学生8人，学业特别困难同学4人，深入西藏等地家访5次，与家长沟通近百人次，走访宿舍、课堂200多次，他的电脑里保存着每一届学生的基本资料，他用自己的实际行动表现他对学生的关怀和温暖。
德法兼修，勇做探索者
作为辅导员，赵振华不仅用心关怀学生，培养出一批批行业精英，还力求创新，扩展探索领域。“辅导员队伍专业化、职业化”就是他思考的一个方向。
日常工作繁琐，但他依然能处理得井井有条。“学生的日常事务处理起来没有难度，棘手的是突发性事件。一旦发生，容易对学生身心、家庭以及学校有很多不利影响。”受到马加爵等事件冲击的赵振华决定将自己的法学、行政管理专业基础进一步与工作实际结合，针对高频、严重性的突发事件发挥自己的优势，在“依法治国”大背景下积极促进“依法治校”。
以问题为导向，经过多方调研和思考，他决定发起成立学校“突发事件危机处理”辅导员专业团队并担任负责人，参与起草学校《突发事件应急处置预案》，并开展了一系列相关研究。他主持的“新媒体背景下应对高校突发事件思想政治教育功能探究”获批2017年教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作），另4课题分别获批团中央和山东省等教育研究课题；发表论文10余篇，其中核心期刊5篇；1成果获得2015年度全国高校辅导员工作优秀论文二等奖，另有多项成果获得山东省和青岛市奖励。
“如何处理突发性事件是至关重要的，一旦发生这样的事件，解决起来是十分麻烦的。因此提高防范能力、加大预防力度是规避突发事件的第一步。”在他提议下，学院成立突发事件应急处理小组，负责起草《文学院学生突发事件应急处理预案》，对学生工作者进行培训，举办多场突发事件应急处理和安全教育讲座，提高学生安全意识和突发事件应急处理能力。
奉行着“多干实事，少说空话”的赵振华，虽然不善于口头表达对学生们的爱意，却默默为他们的发展勤勤恳恳地耕耘着，每当学生们有什么成就、进步，他打心眼里为孩子们感到高兴。这份喜悦，不仅鼓励着他在自己的方向上继续深入，也奠定了一辈子从事这份工作的信念。专业化、职业化在他这里从来不是空话。
“德高为师，身正为范”，他恪守作为一名高校辅导员应具备的素养，秉持“学校无小事，处处是育人；教师无小节，时时是楷模”的信念，不仅在专业化、职业化方向找到自己的领域，而且还收获了学生们的爱戴。每年毕业班级都会“变着花样”对他表达谢意，毕业相册、明信片、纪念扑克牌……孩子们为了找他的照片，制成合集，翻遍了他的人人网，制作了一副精美的扑克牌，每一张笑脸背后都是那句温暖的话“感谢您，华哥，也许您不相信从您的身上我学到了很多东西。”
在岗位上发光发热，他任劳任怨，面对自己的职业规划，他坚定地说道：“只要学生需要我，我会继续做好这颗连接学生、学校、家长三方的‘齿轮’，继续运转我的下一个、下下个13年。”
王雨欣 摄影
（作者：于美霞 李萍 苏梦威 来源：《中国石油大学报》2018年3月31日）